Skip to content
発達凸凹のびしろ子育て

発達凸凹息子とアスペルガーママの成長記録

特徴的な行動(情緒・意思疎通)

【初語が文だった】エコラリア、自閉症スペクトラム1歳

2023-05-19
In: 発達凸凹と家族の障害受容
Tagged: 特徴的な行動(情緒・意思疎通)

【カンシャクへの対応、脈絡の無い行動で子どもを混乱させる】5歳

2023-05-15
In: 発達凸凹と家族の障害受容
Tagged: 5歳後半, 問題行動への対応, 3歳前半, 3歳後半, 特徴的な行動(情緒・意思疎通), 4歳前半, 4歳後半, 5歳前半

【おうち療育(94)本人へのカミングアウトの準備】発達凸凹5歳

2022-12-07
In: おうち療育の記録(未就学)
Tagged: 特徴的な行動(情緒・意思疎通), おうち療育の記録, 5歳後半

【おうち療育(89)語彙力を鍛える、言葉を使う】発達凸凹5歳年長

2022-09-24
In: おうち療育の記録(未就学)
Tagged: 特徴的な行動(情緒・意思疎通), おうち療育の記録, 5歳前半

【おうち療育(88)1時間タイムタイマーを作る】発達凸凹5歳年長

2022-09-17
In: おうち療育の記録(未就学)
Tagged: 特徴的な行動(情緒・意思疎通), おうち療育の記録, 5歳前半

【たくさんの大変な今日が、人生の彩りになるのだ】発達凸凹5歳年長

2022-08-15
In: 発達凸凹と家族の障害受容
Tagged: 5歳前半, 家族の障害受容, 特徴的な行動(情緒・意思疎通)

【おうち療育(82)砂時計、気持ちの切り替え】発達凸凹5歳年長

2022-07-31
In: おうち療育の記録(未就学)
Tagged: 特徴的な行動(情緒・意思疎通), おうち療育の記録, 5歳前半

【人を噛んで殺処分された犬と息子が重なり離れて遠ざかり】発達凸凹

2022-02-18
In: 発達凸凹と家族の障害受容
Tagged: ママのなんだかんだ, 家族の障害受容, 特徴的な行動(情緒・意思疎通), 4歳後半

【すぐ怒る息子への対応、悪い自分を見せるとき】発達凸凹4歳年中

2022-02-16
In: 発達凸凹と家族の障害受容
Tagged: 家族の障害受容, 特徴的な行動(情緒・意思疎通), 4歳後半

【おうち療育(51)4人で3個のケーキを分ける】発達凸凹4歳年中

2022-01-25
In: おうち療育の記録(未就学)
Tagged: 特徴的な行動(情緒・意思疎通), おうち療育の記録, 4歳後半, 数字・ひらがな(学習)
1 / 41234»

はたのんプロフィール

発達凸凹のびしろ子育て
2022.01.05
自分の頭を叩く?【2021年よく読まれた記事】発達凸凹4歳年中
https://yukainamama.com/2021-yokuyomareta
2021年によく読まれた記事のまとめ。「自分の頭を叩く」「発達障害の人が若くみえるのはなぜ?」「療育でIQが30伸びた」「幼稚園でのカミングアウトをやめた」を紹介します。こんばんは、はたのんです。このブログは、アスペルガー症候群はたのんママが、発達凸凹のある息子(自閉症スペクトラム)といっしょに成長する記録です。画像提供:写真AC リズム727さん 発達凸凹4歳の特徴的な行動「頭を叩く」 3歳後半、自分の頭を叩く問題行動がありました。この時期の子どもにはよくあることなのかな? と、のんきに考えているあいだに...

最近の投稿

  • 【カエルを食べてしまえ!】読書感想文、望みを叶えるには
  • 【タングステン、元素記号W、原子番号74】小学生にも分かりやすく
  • 【数が分からない、丸シールを使う】3歳4歳、おうち療育アイデア
  • 【アニメが好きな理由、本音と建前】アスペルガー当事者研究
  • 【外出時のオムツをやめたきっかけ】発達凸凹4歳6ヶ月、声のかけかた

カテゴリー

  • 発達凸凹と個別療育(臨床心理士、作業療法士)・集団療育・登園拒否・加配の先生・就学相談 (49)
  • 発達凸凹と家族の障害受容 (79)
  • おうち療育の記録(未就学) (129)
  • おうち療育のアイデア (3)
  • とあるアスペルガーの脳内 (62)
  • 日常 (82)
  • 昆虫の飼育観察 (33)
  • 子連れ旅行 (68)

はたのんママの記事を検索する

アーカイブ

運営情報

  • お問い合わせ
  • プライバシーポリシー
  • プロフィール

ランキング参加中

にほんブログ村 子育てブログ 発達凸凹育児へ

発達凸凹のびしろ子育て

サイトトップへ戻る

Designed using Dollah. Powered by WordPress.