おでかけ療育の記録。電車に乗るにはお金が必要という社会のルールを学ぶ、切符を体験する、っておはなしです。
こんばんは、はたのんです。このブログは、アスペルガー症候群はたのんママが、発達凸凹のある息子（自閉症スペクトラム）といっしょに成長する記録です。
画像提供：写真AC わんまるおさん
おうち療育とは
「おうち療育」とは、臨床心理士さんによる療育で学んだことをふまえて、自宅でおこなう、苦手を補う練習のことです。現時点の目標は、小学校へ入るまでに、ひらがな、数字を読み書きできるようになること。
（・ω・）おでかけ編。おうち療育で身についた知識を、子ども自身が社会のなかで活かせるようにする練習。
おうち療育(58) きょうの練習
課題：駅で切符を買う、改札に通す
ねらい：電車に乗るためにはお金が必要であることに気づく
うながす行動：切符を買う場所をさがす、切符を改札で通す、改札に通した切符を取る、電車を降りるまで大事に保管
自分で切符を買う、通す
4歳年中の息子は、電車やバスに乗るとき、ママやパパがピッとすることを知っています。ですが、なんのためにピッとしているのか、よく分かっていない様子がありました。
そこで、今回は、電車でのお金の払いかたについて、おでかけ療育です。
駅に到着すると、4歳年中の息子は、いつもどおり改札へ。「きょうはICOCA（交通カード）忘れたから、切符買うよー」と伝えました。
「きっぷ、って、なに？」 「イコカとりにかえらなくちゃ」と、自宅へ帰ろうとしました。
「切符は電車のチケットだよ。ICOCAがなくても、切符があると電車に乗れるよ」「ママが子どものときは、みんな切符を使って、電車に乗ってたよ」と言うと、「じゃあ、きっぷをかおう」と納得。
（・ω・） 水族館や動物園みたいに「チケット」が必要だと伝えると、分かりやすいみたい。
「ICOCAに、チャージする機械で切符を買うよ」と伝え、一緒に移動。上の表を確認して、お金を渡します。3桁の数字は理解していないので、ここは協力。一緒に確認しながら、ボタンを押す。
改札で切符を通す。そのまま通り過ぎようとした息子に「切符を取るんだよ」「これは大事に持っておいてね。電車降りるときにも使うからね」と声かけ。かばんのポケットへ。
目的地へ到着したら、自分のかばんから切符を出して、改札を通る準備。
「今回は、切符が吸い込まれるよ。出てこないから、待たなくていいよ」と伝えると、「えー！ せっかく、きっぷもらったのに、なくなるのー！ いや！ こまる！」と主張。
駅員さんに相談すると、切符にスタンプを押して返却してくれました。記念品ができて、大喜び。それ以降、おでかけのたびに、自分で切符を買いたがります。楽しそう。
（・ω・） はたのんママは、切符売り場で、自分の行き先の値段を調べるのに手間どっておる。ICOCAめちゃくちゃ便利やん、と改めて気づく。
4歳年中の息子、今回のおでかけ療育を通じて、電車に乗るには、コンビニでジュースを買うときみたいに、お金が必要なんだと理解できたようです。
お買い物のときも、クレジットカードでピッとするので、いろいろな場面で「お金が必要」という感覚が乏しいように感じます。普段、小銭を持ち歩く習慣がなかったけれども、4歳息子がちょこちょこお金を払う体験ができるように、小銭を財布に常備するようになりました。
ほな、また（・ω・） よしなにー。
