丸シールを使った「色の認識」をうながす方法。準備するものや、おうち療育のやりかたを紹介します。
こんばんは、はたのんです。このブログは、アスペルガー症候群はたのんママが、発達凸凹のある息子（自閉症スペクトラム）といっしょに成長する記録です。
色の認識が薄い
3歳半ばに受けた「新版K式発達検査」にて、色の認識が薄いとの指摘を受けた息子は、臨床心理士さんによる個別療育にて、色の認識の練習に取り組んでいました。
今回は、臨床心理士による個別療育で教えてもらった「色の理解」へ向けたアプローチを参考に、おうち療育で活用するアイデアを紹介します。
課題 同じ色を探す
課題：同じ色を探す
ポイント：色の名前を口に出す、同じ色のものをイメージする、手を動かす（自分で体験する）
準備するもの
準備するもの： 複数の色がある丸シール（百均や文房具店で売っている）、紙
ポイントは、四角を書くだけではなく、他の遊びを連想させる要素をつけること。
（・ω・） たとえば、車や電車に興味を持っている子の場合には「タイヤ」をつけてみる。
自分が好きな遊びに関連がある絵だと、興味がわきやすいらしいです。
（・ω・） たくさん書くと逆に興味が分散するので、さりげなく書く程度にお願いします。
はじめから作業する欄がたくさんあると疲れる（やる気をなくす）ので、まずは3箇所、慣れたら4箇所、5箇所と、増やしていくのがオススメ。
おうち療育のやりかた
いきなり紙を出して「さあ、やろう！」となると、なかなか参加しないものです。
なので、母が紙を出してガサゴソ準備しているところも、子どもに見せたほうが良いと思います。
「なに、やってるのー？」と集まってきたところを、「上の電車に乗っているのと、同じ色をシール貼る遊びしてるよー。やってみる？」と誘うなど、特別なことはやってません感をかもしだす。
今回のおうち療育のポイントは「色の名前を口に出す」「同じ色のものをイメージする」「手を動かす（自分で体験する）」
「色の名前を口に出す」「同じ色のものをイメージする」というのは、母がやります。「これは黄色、バナナの色」など、横から声をかけます。
（・ω・） 聞いていないように見えても、聞いていたりするので、毎回声をかけます。
いろいろな種類のものを伝えると、イメージがごちゃごちゃになるので、黄色は〇〇と決めて、毎日統一して伝えるのが良いと思います。
ポイント3「手を動かす（自分で体験する）」というのは、子どもがすることです。
息子もそうですが、発達に凸凹がある子どもの場合、耳で聞くよりも、目で見たものを強く覚えている傾向があります。さらに、見ただけよりも、自分で体験したものは印象に残りやすいです。
なので、色を見ながら確認するだけよりも、シールを貼るなど、手を動かして自分で体験するというところが大事です。
丸シールは5色程度入っているものが多いので、まずは2色、慣れたら3色、4色と色を増やすのがオススメです。
余談ですが、色の認識が薄いというのは、記憶力が悪いとは違うのだそうです。日常で出会ういろいろなものを分類して、ひとつのまとまりとして認識する力が弱いそうな。
ほな、また（・ω・） よしなにー。
