しつけは押しつけ。の言葉を聞いて「療育も押しつけだ。でも、押しつけでも教えたいことなんだ」と再認識した、っておはなしです。
こんばんは、はたのんです。このブログは、不登校訪問専門員とひきこもり支援相談士の資格をもつ、アスペルガー症候群当事者はたのんママが、発達凸凹のある息子といっしょに成長する記録です。
画像提供：写真AC ぴぴふぉとさん
できることを手伝っても成長は妨げられない
とある子育て番組（すくすく子育て2020年10月27日放送分）にて、「見守る子育て」についての話題がありました。
そのなかで汐見稔幸先生が話した言葉が印象に残りました。子どもが、ひとりでできることを、親が先にやってあげても、子どもの成長が妨げられないよ。ママが急いでいるときには、やってあげたら良いんだよ。って内容の言葉。
（・ω・） しっくりきた
さいきん、お風呂上がりの着替え、寒いから、ママが手助けする日が多いです。（本当はやったらダメなんだろうけど）っていう、申し訳ない気持ちで着替えを手伝っていた。明日からは、堂々と着替えを手伝う。
視野を広げる声かけを
見守るというのは、ただ見ているのではなく、子どもの視野が広がる声かけをするっていうのが大事らしい。
たとえば、お気に入りのオモチャがなくなったとき。「小人さんが運んでいったんじゃない？」とか、想像力を刺激する声かけが良いんだって。
この関わりには、まわりの大人にどれだけ想像力があるかが重要。
（・ω・） 想像は得意。やってみる！
それから、子どもがやりたがっていることに共感することも大事だそうです。「やりたい」から、そのまわりにある「やりたい」につなげる関わりが大切。
しつけは押しつけ。療育も押しつけ
もうひとつ、（ほう）と、心に響いたのが「しつけは押しつけ」って言葉。
「しつけは押しつけ」 押しつけであっても、どうしても教えたいだけを教える。それが、しつけなんだよって。
これは、療育にも通ずる考えだと思う。療育というのは、子どもからすると、「押しつけ」である。療育は、子ども自身が「できるようになりたい」と思って、始めるものではない。親が「できるようになってほしい」と思って、始めるのだ。
トイレができるように、とか、色が分かるように、とか、いま発達凸凹のある息子3歳が療育で学んでいることは、わたしにとって、押しつけであっても、教えたいことばかりだ。
そういう考えが、頭のなかで、ぐるぐるした結果、「おうち療育は、得意をぐんぐん伸ばすだけでなく、苦手をぼちぼち補うのも大事」ということで、まとまった。
「得意をぐんぐん伸ばす」と「苦手をぼちぼち補う」 このふたつは、どちらを優先すべきでもない。どちらも、優先すべきなのだ。シーソーゲームのように、ちょうど良いバランスを保てるといいなと思った。
（・ω・） 汐見稔幸先生、好きなんだよ。
大学時代に、講演会で汐見稔幸先生の話を聞いて、印象に残っている。講演会の内容も良いのだけれども、話しかたがのんびりしていて、雰囲気が良かった。好き。
ほな、また。よしなにー。
