息子3歳の療育を担当している臨床心理士さんが教えてくれた「できるとできそうのバランス」を意識して、おうち療育に取り組んでいるよ、っておはなしです。
こんばんは、はたのんです。このブログは、不登校訪問専門員とひきこもり支援相談士の資格をもつ、アスペルガー症候群当事者はたのんママが、発達凸凹のある息子といっしょに成長する記録です。
画像提供：写真AC つきつきさん
きょうの練習
(1) 手先を動かす練習「恐竜シール」10分：順調 化石に興味を示す
(2) クレヨンの練習「ぬりえ」1分：やらない、ウロウロする。切り上げ
(3) クレヨンの練習「おえかき（自由）」10分：息子3歳の意志で、ダイオウグソクムシを描く
(4) クレヨンの練習「線をかく」2分：飽きる、切り上げ
(5) 手先を使う、考える「パズルシール、同じ形を探して貼る」15分：順調。うまくできなくても怒らない。「うまくできないから、てつだって」と主張。
(6) ひらがな「同じひらがなを貼る」5分：順調
そのほか趣味の遊び：学研ニューブロック、トミカ、段ボール工作、アニメ（パウパトロール）、スマホで好きな映像を見るなど
（・ω・） オレンジジュースでゼリー作った。失敗したけど。また挑戦する予定。
成長：できなくてもカンシャクをおこさない
息子3歳、うまくできないことがあると「できない！できない！」とカンシャクをおこす癖があったのですが、きょうは「できないから、てつだってほしい」と主張しました。
（・ω・） 細かいシールがうまくはがせなくて、ビリビリになってしまったんだよ
いままでは「できない」「できないから、やりたくない」とカンシャクをおこす場面。「てつだってほしい」と主張できるようになったのは、成長です。
（・ω・） 思いのほか、はがしにくく、ママもビリビリにやぶいてしまった
「ままも、しっぱいするんだねえ」と、うれしそう。
できるとできそうのバランスは「8:2」
療育を担当している臨床心理士さんが教えてくれました。発達に凸凹のある息子3歳は「できそうでできないことをするのが大事」
できることをたくさんやって自信をつけると、できそうでできないことに挑戦するぞって気持ちが生まれるので、できることが増える。
息子3歳は完璧主義だから、うまくできないことはやりたくない。挑戦したくない。失敗するのは嫌。って気持ちが強い。記憶力が良いから、失敗したことを、強く覚えている。
だから、失敗する回数を減らすことが、まずは大事。成功体験を増やすことで、失敗するかもしれないことに挑戦する気持ちが生まれるらしい。
できることだけを続けていると、本当はできる力があるのにできないことが多くなる。だから、できることにできそうなことを混ぜる。負荷をかけるのも必要。
（・ω・） できるとできそうのバランスは「8:2」といってた気がするから、そのぐらいのバランスになるように心がけている
息子3歳が「できない」と主張するものや、ウロウロするものは、まだ難しいんだなと判断して、切り上げることにしている。
できないこと（凹の部分）ができるようになるのも大事だけども、得意なこと、好きなこと（凸の部分）を伸ばすのも、大事だと考えている。好きな遊びだけど、うまくできないことを伸ばしてあげたい。
（・ω・） おえかきは、好きだけど、うまくできない遊び。たぶん。
